苏州纳思教育有哪些一对一课程 高考英语补习咨询

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用风趣的教学言语感染学生。例如，在老师上高考英语课的时候，老师没有直接进行文章的讲解， 而是首先利用多媒体展示一段问路的视频剪辑，不过不是中文的，是英语配音，让学生对于提供帮助有了一种深刻的认识，从而对于礼貌的询问产生极大兴趣。提高学生英语阅读兴趣，消除阅读畏难情绪。由于种种原因，学生对英语阅读理解有畏难情绪。因此， 只有当学生对英语阅读产生浓厚的兴趣时，才能享受到学习的乐趣，学起来也才有无穷的动力。那么怎样激发学生对英语阅读产生兴趣呢?创设丰富的教学情境，吸引学生。利用多种形式的教学方法，调动学生。用现代化的教学手段，激活学生。接下来的阅读教学就顺理成章地得以开展，效果是很明显的。事实证明，提高英语兴趣，消除阅读畏难情绪，是考试阅读理解训练不可缺少的一个环节。
创建良好阅读氛围，注重阅读训练实效，阅读理解专项训练时，建立一种平等、和谐、民主的教学氛围很重要，让学生在这样的学习环境里面阅读，效果显而易见。要尽量做到让学生感到有亲切感、享受感，使课堂气氛轻松、和谐、愉快，达到情感交融，使学生进入最佳的学习状态。同时，教师要善于以问题为载体，以联想思维训练为主线来组织教学。要善于设疑，围绕教材内容的中心问题巧妙地进行教学过程设计。通过引疑、激疑、质疑，引导学生从观察、猜想中提出问题，发现知识的内在联系，参与到结论产生的过程中去，积极主动地获取知识。学生作为主体参与课堂教学，让学生积极参与教学过程，在参与中得到训练和发展。以交际为中心进行多样化活动，如看图说话、情景交谈、角色表演等，为学生创造交际实践的情景，鼓励学生大胆用英语交际，使讲台变成舞台，在真实的语境中达到运用英语的目的，从而提高英语的阅读水平。指导英语阅读方法，进行针对性训练,提高学生英语阅读的能力必须注意，要用各种方法教会学生“怎样学”，使学生具备学习和运用英语的能力。在阅读过程中根据不同的阅读目的和要求，采取不同的阅读方式和策略，遵循由浅入深、由表及里、由具体到概括的顺序进行阅读。细讲时候，教师要从每篇标题到各个部分都进行讲解， 以归纳出要点，概括作者的主旨、意图、观点、态度，这样就能了解全文的概貌。根据所学材料进行强化训练，进行强化练习，包括主旨问题回答、任务型问题回答、单项填空等，这样既有利于学生对于阅读材料的理解， 又有利于学生提高解决问题的能力。正确的英语阅读教学的方法，必须运用得恰到好处，而不是滥用， 只要运用得当，教学效果固然显著。教师出示文中重点词汇、短语和句式，让学生理解、掌握，为精读细讲做准备。精读有助于学生把握上下文之间的意义联系， 培养学生的综合概括能力。