2013—2014学年高三上生物期末模拟考试试题及答案

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2013—2014学年高三上生物期末模拟考试试题及答案
4．下列有关生物膜系统的说法正确的是（　　）
①有氧呼吸及光合作用过程中ATP的产生均在膜上进行 　　 ②细胞内广泛存在的膜结构是能量转换和细胞内物质运输的结构基础 　　 ③线粒体内膜和叶绿体内膜均含有大量的酶，所以蛋白质含量都比相应的外膜高 　　 ④构成膜的脂质中含量最丰富的是磷脂，其次胆固醇也是生物膜的重要组成成分 　 ⑤所有的酶都在生物膜上，没有生物膜，生物就无法进行各种代谢活动  　⑥细胞内的生物膜把各种细胞器分隔开，使细胞内的不同化学反应不会互相干扰
A．②④⑥  　　　         B．④⑤⑥ 　　　
C．①③⑤    　          D．①②③
5. 分析下列遗传系谱，苯丙酮尿症、尿黑酸尿病、血友病 (其中血友病致病基因及等位基因只位于X染色体上)的基因分别用p、a、h表示。一号和二号家庭均不携带对方家庭出现的遗传病基因。列说法正确的是来源苏州进步网www.szjjedu.com
A.个体II3体内的致病基因只有尿黑酸尿病基因
B. I3和I4后代为遗传病患者的概率是7/16
C. II3如怀孕生育一个女孩或男孩，健康的几率分别是1、1/2
D若II1和II4结婚,则子女正常的几率是1/2
6.赤霉素具有促进植物茎秆伸长的作用，其作用机理如下图所示。根据图中所给信息分析，下列说法中不合理的是来源苏州进步网www.szjjedu.com
A.图中的a过程表示促进，b过程表示抑制
B.图中的c过程可能是促进，也可能是抑制
C.赤霉素缺乏的植物体仍然可以完成生长素的合成
D.在去尖端的胚芽鞘的切面一侧放置一含赤霉素的琼脂块，胚芽鞘会向未放置琼脂块的一侧弯曲生长
7.在生产生活中，由于长期大量使用药物，导致许多细菌、害虫、植物等出现了抗药性并迅速蔓延。下列相关描述中错误的一项是
A.细菌抗药性的产生往往是由于细胞质中的质粒发生了基因突变 .
B.部分杂草由于叶绿体中某基因发生突变，使其编码的蛋白质不再与除草剂发生特异性的结合而表现出抗药性，该种抗药性难以通过花粉传播给近缘物种
C.生产上运用化学药剂杀虫，常导致害虫再度大爆发。其原因除农药能诱导害虫变异，使其抗药性增强外，还可能有害虫天敌大量死亡，破坏食物链的结构等
D.转基因抗虫棉可以有效地用于棉铃虫的防治。大田种植转基因抗虫棉时，间隔种植少量非转基因的棉花或其他作物能减缓棉铃虫抗性基因频率增加的速度
8.（13分）  Ⅰ、下图表示绿色植物叶肉细胞部分结构中的某些生命活动过程，①～⑦代表各种物质，A、B代表两种细胞器。图2表示该植物叶片CO2吸收量随光照强度的变化曲线。据图回答下列问题：来源苏州进步网www.szjjedu.com
（1）图1中B是________。卡尔文用同位素标记法追踪碳元素在光合作用过程中的运行：在供给植物CO2后的60 s内，相隔不同时间取样，杀死细胞并以层析法分析细胞代谢产物，通过研究发现7 s后的代谢产物中有多达12种产物含有放射性，而5 s内的代谢产物大多集中在一种物质上，该物质最可能是________(填图中序号)。
（2）若该绿色植物长时间处于黑暗状态时，则图中①→②→①的循环       (能/不能)进行，原因                 是                                                                  。
（3）当光照强度处于图2中的D点时，图1中⑥的去向有                         。
（4）图2中0～D间此幼苗细胞呼吸消耗的有机物量为             ；光合作用有机物的净积累量为                  。(用S1、S2、S3表示)
Ⅱ、光合作用是生物界最基本的物质代谢和能量代谢。常采用“半叶法”测定植物光合作用强度，其基本过程是：如图将植物对称叶片的一部分（A）剪下置于暗处，另一部分（B）则留在植株上进行光合作用。一定时间后，在A、B的对应部位截取同等面积的叶片分别烘干称重，然后再计算出该植物光合作用的强度(单位：mg/dm2•h)。
实验步骤：
（1）在田间选定有代表性的植物叶片若干片并编号。来源苏州进步网www.szjjedu.com
（2）叶子基部处理：为了确保选定叶片的        无法外运，也不能运入，但又不影响
                      的供应，必须采用环割等方法处理叶柄的输导组织。
（3）剪取样品：按编号分别剪下对称叶片的A部分（不剪下主叶脉），置于湿润黑暗处。5h后再依次剪下B部分，同样按编号置于湿润光照环境中。（两次剪叶的速度应尽量保持一致。在实验过程中，还应尽可能使光下和暗处的温度保持一致。）
（4）称重比较：将各同号叶片A、B两部分按对应部位叠在一起，切下两个等大的方形叶块（如图中虚线部分），分别烘干至恒重，称重（分别记为WA、WB）记录。
请设计一个表格用于记录实验数据和分析结果：（假设实验选定的叶片为4片）

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（5）△ W＝WB－WA，则△W表示的生物学意义：                          。
9．以下为人体细胞和大麦细胞内某重要生理活动的图解，请分析图中信息并回答问题：
I．LDL是富含胆固醇的脂蛋白，即胆固醇包裹于蛋白质内部。人体内有2/3的LDL经受体途径进行代谢，图1表示LDL的降解过程
（1）溶酶体是单层膜构成的细胞器，其内的水解酶能
降解     ；体液免疫中吞噬细胞利用该细胞器将
抗原处理后向T细胞呈递     作为信号分子。
（2）胆固醇从溶酶体中释放出去，    （需要／不
需要）载体蛋白协助；LDL的降解过程能否体现膜的
功能特点？     （能／不能）。
II．图2是大麦种子萌发过程中赤霉素诱导α-淀粉酶合成和分泌的示意图，其中甲、乙、丙表示有关结构，①、②表示有关过程。

（1）赤霉素主要由未成熟的种子、____等部位合成，具有促进细胞伸长、      和     的生理作用。  
（2）在大麦种子萌发时，赤霉素与细胞膜表面的特异性受体结合后，能活化赤霉素信息传递中间体，导致      从而使GA—MYB基因得以表达；赤霉素诱导α-淀粉酶的合成和分泌有利于大麦种子中淀粉的水解，从而为种子萌发提供           。来源苏州进步网www.szjjedu.com
（3）在植物生长发育和适应环境变化的过程中，各种植物激素并非孤立的起作用，而是各种激素相互作用，共同调节。利用MS培养基进行组织培养时，需添加生长素和细胞分裂素。先使用生长素后使用细胞分裂素有利于细胞分裂，但细胞       ；当这两种激素比例适中时，将促进       的形成。
10. Ⅰ、神经中枢兴奋都由刺激引起， 当刺激作用停止后，神经中枢兴奋并不立即消失，有时会延续一段时间，但有^•神经中枢兴奋后也会及时停止，这些都与中枢神经充的 连接方式有关。下图为中枢神经元之间的一种连接方式，图中①、②、③表示神经元。请 据图回答：
(1)神经元轴突末端的多次分支后，每个小枝末端膨大的部分叫______。
(2)假设①、②、③均表示兴奋性神经元,在A处给一个适宜的刺激,兴奋将沿着—条途径传到B处，其中耗时最长的一条是_____(用图中编号和字母表示)，由于兴奋的这种传递方式，使B处接受兴奋的时间会_ _。
(3)①、②神经元表示抑制神经元，③表示兴奋性神经元，在A处给一个适宜的刺激后，则B处的兴奋将会____     __。
Ⅱ.某实验室对小白鼠的生命活动调节进行了相关研究。
向小白鼠注射促甲状腺激素（TSH)，会使下丘脑的促甲状腺激素释放激素（TRH)分泌减少。对此现象的解释有两种观点，观点一：这是TSH直接对下丘脑进行反馈调节的结果；观点二：这是TSH通过促进甲状腺分泌甲状腺激素，进而对下丘脑进行反馈调节的结果。两种观点孰是孰非？探究实验如下：来源苏州进步网www.szjjedu.com
(一)实验步骤：
(1) 将生理状态相同的小白鼠分为A、B两组，测定两组动物血液中______的含量。
(2)用手术器械将A组小白鼠的______(器官）切除，B组做相同的外伤手术，但不摘除此器官这样做目的是__                  ____
(3) 向A、B两组小白鼠注射____________
(4) 在相同且适宜的环境条件下观测。
(5) 一段时间后，测定A、B两组小白鼠物血液中TRH的含量。
(二）实验结果及结论：
(1) 若________                       ____；,则支持观点一；
(2) 若_________                        ___，则支持观点二。

答案
1—7：D C A A B D C来源苏州进步网www.szjjedu.com
8、（13分）
Ⅰ、（每空1分）(1)叶绿体　②
(2)不能　没有光反应提供的ATP与[H]，暗反应不能进行
(3)扩散到线粒体和外界　(4)S1＋S3　S2－S1
Ⅱ、（2）有机物（1分）    水分和无机盐 （1分）（4）光合作用产量记录表（得分点WB、WA、△W、平均值，2分）
叶片编号 WA WB △W（WB-WA）
1 来源苏州进步网www.szjjedu.com
2  
3  
4  
平均值  
（5）光照下的叶片被截取部分在5小时内光合作用合成的有机物总量（2分）

10.（每空2分，共12分）
（一）（1） 促甲状腺激素释放激素（TRH）   来源苏州进步网www.szjjedu.com
（2） 甲状腺     排除外伤手术对实验结果造成影响  
（3） 等量的适宜浓度的促甲状腺激素（TSH）
（二）（1）若A组小白鼠和B组小白鼠TRH减少的量相等    
（2）若A组小白鼠TRH不减少（或增加），B组小白鼠TRH减少