阿房宫赋
一、解释下列句中加点词语的古义。
(1)各抱地势，钩心斗角
今义：指人各用心机，互相排挤 古义：________________
(2)一宫之间，而气候不齐
今义：指一个地区的气象概况 古义：________________
(3)燕、赵之收藏，韩、魏之经营
今义：收集并保藏 古义：________________
(4)可怜焦土
今义：怜悯 古义：________________
二、解释下列句中加点的多义词。
(1)一
六王毕，四海一( )
楚人一炬，可怜焦土( )
(2)爱
秦爱纷奢，人亦念其家( )
使秦复爱六国之人( )
不爱珍器重宝肥饶之地( )
晋陶渊明独爱菊( )
(3)取
奈何取之尽锱铢，用之如泥沙( )
青，取之于蓝而青于蓝( )
今入关，财物无所取( )
留取丹心照汗青( )
(4)族
族秦者，秦也，非天下也( )
士大夫之族，曰师曰弟子云者( )
山东豪俊遂并起而亡秦族矣( )
(5)焉
盘盘焉，囷囷焉( )
或师焉，或不焉( )
且焉置土石( )
未知生，焉知死( )
积土成山，风雨兴焉( )
(6)而
骊山北构而西折( )
不敢言而敢怒( )
谁得而族灭也( )
授之书而习其句读者( )
学而时习之，不亦说乎( )
三、指出下列句中加点词的活用情况并解释。
(1)六王毕( )
(2)四海一( )
(3)骊山北构而西折( )
(4)辇来于秦( )
(5)廊腰缦回，檐牙高啄( )
(6)鼎铛玉石，金块珠砾( )
(7)未云何龙？不霁何虹？( )
(8)朝歌夜弦( )
(9)族秦者，秦也( )
(10)后人哀之而不鉴之( )
四、指出下列句子的句式特点并翻译。
(1)长桥卧波，未云何龙？( )
译文：___________________________________________________________
(2)戍卒叫，函谷举。( )
译文：___________________________________________________________
(3)谁得而族灭也？( )
译文：___________________________________________________________
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答案]
一、(1)指宫室结构参差错落，精巧工致；(2)天气；(3)指收藏的金玉珍宝等物；(4)可惜。
二、(1)统一/数词；(2)喜爱/爱护/吝惜/喜欢；(3)夺取/提取/拿/着，助词；(4)灭族/类/家族；(5)……的样子/表示停顿，助词/相当于“于何”，译为“哪里”/怎么/兼词，之于；(6)顺接/却，表转折/表承接，可不译/表顺承，可不译/表递进，并且。
三、(1)形容词用作动词，灭亡；(2)数词用作动词，统一；(3)名词用作状语，从骊山；向北；向西；(4)名词作状语，乘辇车；(5)名词作状语，像腰带一样；像牙齿一样；(6)名词作动词；把宝鼎看做；把宝玉看做；把黄金看做；把珍珠看做；(7)名词用作动词，飘来云彩；出现蛟龙；出现彩虹；(8)名词作动词，奏乐；(9)名词作动词，灭族；(10)意动用法，以……为鉴。
四、(1)疑问代词“何”表疑问；省略介词“于” 那长桥卧在水面上就像蛟龙，可是没有风云涌起，怎么会有蛟龙飞腾？
(2)“举”有被攻占之意，为被动句 戍边的士卒怒吼起来，函谷关被攻破。
(3)疑问代词“谁”与“也”表疑问；省宾语“秦国” 谁能够灭他们的族呢？
【素材点金】
“秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。”对历史的遗忘便是对历史的背叛，对历史的遗忘注定着历史的重演。那段可歌可泣的历史已渐行渐远，淡出了人们的视线；那些慷慨献身的英雄也被岁月无情的湮没，抛到了冷清的角落。湮没了荒城古道，荒芜了烽火边城，但是岁月带不走那一段段脍炙人口的故事，也带不走那一串串熟悉的姓名。无论时光如何变迁，我们都不能忘记这百年的屈辱史，更不能忘记为了民族复兴、祖国复兴而牺牲的先烈们。忘记就意味着背叛。我们要铭记那惊天地、泣鬼神、震山河、撼心灵的革命英雄主义壮举；铭记那一幕幕感人肺腑、催人泪下的历史画面；铭记那浓浓的炮声、震天的呐喊、咚咚的战鼓。
【素材运用】
示例：爱护文化遗产。文物，是不可再生的财富，保护文物，是我们当代人义不容辞的职责。今天，象项羽那样一把火将阿房宫烧掉的行为似乎没有了，但是，漠视、蚕食、占据、破坏文物古迹的现象则经常发生，这些现象，和项羽的所为其实是没有多大区别的。
