一、选择题（共30小题，每小题2分，满分60分）
1．（2分）（2014•苏州）我国将于2015年1月1日起实施《国家卫生城市标准（2014版）》．为此，
苏州市 已采取下列相应措施建设卫生城市，其中属于保障饮用水水源地水质达标的是（ ）
A． 在太湖渔洋山水源地一级保护区设置蓝藻检测、卫星浮标和人工巡视三道防线
B． 市容市政管理局发布公开征集对《苏州市生活垃圾分类促进办法》意见的公告
C． 将停建燃煤电厂和陆续关停30万千瓦以下的小电厂，如关闭拆除苏州热电厂
D． 秸秆综合利用率达100%以杜绝秸秆焚烧现象，建设工作、学习等无烟公共场所
考点 ： 水资源的污染与防治．来源进步网www.szjjedu.com
专题 ： 空气与水．
分析： 根据题意，分析苏州市建设卫生城市已采取相应措施，判断符合保障饮用水水源地水质达标的措施即可．
解答： 解：A、在太湖渔洋山水源地一级保护区设置蓝藻检测、卫星浮标和人工巡视三道防线，属于保障饮用水水源地水质达标的措施．故A符合题意；
B、市容市政管理局发布公开征集对《苏州市生活垃圾分类促进办法》意见的公告，不属于保障饮用水水源地水质达标措施．故B不符合题意；
C、将停建燃煤电厂和陆续关停30万千瓦以下的小电厂，如关闭拆除苏州热电厂，能防止水的污染．不属于保障饮用水水源地水质达标措施．故C不符合题意；
D、秸秆综合利用率达100%以杜绝秸秆焚烧现象，建设工作、学习等无烟公共场所，属于防止环境污染的措施，不属于保障饮用水水源地水质达标的措施．故D不符合题意．来源进步网www.szjjedu.com
故选A．
点评： 知道水污染的主要污染物，面对当前污染日益严重，学生应了解要保护水资源首先要从水体污染的来源上减少污染物的人为排放，具有环境保护的意识．
2．（2分）（2014•苏州）下列符号表示两个氢原子的是（ ）
A． H+ B． 2H C． H2 D． 2H2
考点： 化学符号及其周围数字的意义．
专题： 化学用语和质量守恒定律．来源进步网www.szjjedu.com
分析： 据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，进行分析解答即可．
解答： 解：A、标在离子符号前面的数字表示离子的个数，H+表示个氢离子，故选项错误．
B、根据标在元素符号前面的数字表示原子的个数，因此2H表示两个氢原子，故选项正确．
C、H2是氢气的化学式，可表示1个氢分子，故选项错误．
D、标在分子符号前面的数字表示分子的个数，2H2表示2个氢分子，故选项错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，主要考查同学们对常见化学用语（原子符号、分子符号、离子符号等）的书写和理解能力来源进步网www.szjjedu.com
3．（2分）（2014•苏州）人体缺乏下列哪种元素会引起甲状腺疾病（ ）
A． 钙 B． 铁 C． 锌 D． 碘
考点： 人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．
专题： 化学与生活．
分析： 根据钙、铁、锌、碘元素的生理功能及缺乏症进行分析判断．
解答： 解：A、钙主要存在于骨胳和牙齿中，使骨和牙齿具有坚硬的结构支架，缺乏幼儿和青少年会患佝偻病，老年人会患骨质疏松，故选项错误．
B、铁是合成血红蛋白的主要元素，缺乏会患贫血，故选项错误．
C、锌影响人体发育，缺锌会引起食欲不振，生长迟缓，发育不良，故选项错误．
D、碘是合成甲状腺激素的主要成分，缺乏或摄入过多均会患甲状腺肿大．故选项正确．
故选D．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 化学元素与人体健康的关系是中考考查的热点之一，掌握人体化学元素的分类、生理功能、食物来源、缺乏症、摄入时的注意事项是正确解题的关键．
4．（2分）（2014•苏州）亚硒酸钠（Na2SeO3）能消除加速人体衰老的活性氧，亚硒酸钠中硒元素（Se）的化合价为（ ）
A． +2 B． +3 C． +4 D． +5
考点： 有关元素化合价的计算．
专题： 化学式的计算．来源进步网www.szjjedu.com
分析： 根据在化合物中正负化合价代数和为零，结合亚硒酸钠的化学式进行解答本题．
解答： 解：根据在化合物中正负化合价代数和为零，钠元素显+1，氧元素显﹣2，设硒元素的化合价为x，可知Na2SeO3中硒元素的化合价：（+1）×2+x+（﹣2）×3=0，则x=+4．
故选：C．
点评： 本题难度不大，考查学生利用化合价的原则计算指定元素的化合价的能力．
5．（2分）（2014•苏州）下列生活中的常见物质能使无色酚酞试液变红的是（ ）
A． 食醋 B． 柠檬汁 C． 食盐水 D． 肥皂水
考点： 酸碱指示剂及其性质．
专题： 常见的碱 碱的通性．来源进步网www.szjjedu.com
分析： 无色酚酞溶液遇酸性溶液不变色，遇碱性溶液变红，据此结合常见物质的酸碱性进行分析判断．
解答： 解：A、食醋显酸性，不能使无色酚酞试液变红色，故选项错误．
B、柠檬汁中含有柠檬酸，显酸性，不能使无色酚酞试液变红色，故选项错误．
C、食盐水显中性，不能使无色酚酞试液变红色，故选项错误．
D、肥皂水显碱性，能使无色酚酞试液变红色，故选项正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，掌握溶液的酸碱性和溶液pH大小之间的关系、常见物质的酸碱性是正确解题的关键．来源进步网www.szjjedu.com
6．（2分）（2014•苏州）下列食物中能提供丰富蛋白质的是（ ）
A． 大米 B． 鸡蛋 C． 苹果 D． 菠菜
考点： 食品、药品与健康食品中的有机营养素．
专题： 化学与生活．来源进步网www.szjjedu.com
分析： 根据人体所需六大营养素的种类、食物来源，结合题中所给的食物判断所含的营养素，进行分析判断．
解答： 解：A、大米中富含淀粉，淀粉属于糖类，故选项错误．
B、鸡蛋中富含蛋白质，故选项正确．
C、苹果中富含维生素，故选项错误．
D、菠菜中富含维生素，故选项错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，掌握各种营养素的生理功能、食物来源等是正确解答此类题的关键．
7．（2分）（2014•苏州）下列常用仪器中可在酒精灯火焰上直接加热的是（ ）
A． 试管 B． 烧杯 C． 烧瓶 D． 锥形瓶
考点： 用于加热的仪器．来源进步网www.szjjedu.com
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： 可在酒精灯火焰上直接加热的仪器有：坩埚、燃烧匙、试管、蒸发皿．
解答： 解：A、试管可在酒精灯火焰上直接加热，故可选；
B、烧杯加热时要垫石棉网，不可直接加热，故不可选．
C、烧瓶加热时要垫石棉网，不可直接加热，故不可选；
D、锥形瓶加热时要垫石棉网，不可直接加热，故不可选；
故选A
点评： 本题考查用于加热的仪器，属于基础知识，容易做好．
8．（2分）（2014•苏州）下列物质的化学式书写正确的是（ ）
A． 氧化铁：FeO B． 甲烷：CH4 C． 氯化钠：NH3Cl D． 硝酸：NO3
考点： 化学式的书写及意义．来源进步网www.szjjedu.com
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 化合物化学式的书写一般规律：金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零．
解答： 解：A、氧化铁中铁元素显+3价，氧元素显﹣2价，其化学式为Fe2O3，故选项化学式书写错误．
B、甲烷的化学式为CH4，故选项化学式书写正确．
C、氯化钠的化学式为NaCl，故选项化学式书写错误．
D、硝酸中氢元素显+1价，硝酸根显﹣1价，其化学式为HNO3，故选项化学式书写错误．
故选：B．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 本题难度不大，掌握化合物化学式的书写一般规律（金属在前，非金属在后；氧化物中氧在后，原子个数不能漏，正负化合价代数和为零）是正确解答此类题的关键．
9．（2分）（2014•苏州）为探究物质的燃烧条件，某同学进行了如图所示的实验，下列有关说法正确的是（ ）
A． 现象①③说明物质燃烧需要达到一定的温度
B． 现象②③说明物质燃烧需要氧气
C． 现象①②说明白磷的着火点比红磷的着火点低
D． 现象②说明红磷不是可燃物
考点： 燃烧与燃烧的条件．
专题： 科学探究．来源进步网www.szjjedu.com
分析： A、现象①③不同是因为与氧气（或空气）的接触不同；
B、现象②是因为没有达到着火点，现象③是因为不与氧气接触；
C、现象①说明白磷燃烧所需温度不高于80℃；
D、红磷是可燃物．
解答： 解：A、现象①③不同是因为铜片上的白磷满足了物质燃烧的三个条件；水中的白磷不能燃烧是因为不与氧气接触，故A说法错误；
B、现象③是因为不与氧气接触，说明物质燃烧需要氧气，现象②是因为没有达到着火点，不能说明需要氧气，故B说法错误；来源进步网www.szjjedu.com
C、温水是80℃，铜片上的白磷燃烧，说明它的燃烧所需温度不高于80℃，而红磷不能燃烧则说明红磷的着火点高于80℃，故C正确；
D、铜片上的白磷不燃烧，可能是没有达到着火点，不一定就是说明红磷不是可燃物，故D错误．
故选C．
点评： 本题主要检测学生对“燃烧需要同时满足三个条件”这一
知识点 的掌握情况．
10．（2分）（2014•苏州）下列反应属于复分解反应的是（ ）
A． CaO+H2O═Ca（OH）2 B． Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH
C． 2H2O2 2H2O+O2↑ D． Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑
考点： 复分解反应及其应用．来源进步网www.szjjedu.com
专题： 化学反应的基本类型和能量变化．
分析： 复分解反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，据此进行分析判断．
解答： 解：A、CaO+H2O═Ca（OH）2，该反应符合“多变一”的特征，属于化合反应，故选项错误．
B、Na2CO3+Ca（OH）2═CaCO3↓+2NaOH，该反应是两种化合物相互交换成分生成两种新的化合物的反应，属于复分解反应，故选项正确．来源进步网www.szjjedu.com
C、2H2O2 2H2O+O2↑，该反应符合“一变多”的特征，属于分解反应，故选项错误．
D、Zn+H2SO4═ZnSO4+H2↑，该反应是一种单质和一种化合物反应生成另一种单质和另一种化合物的反应，属于置换反应，故选项错误．
故选：B．
点评： 本题难度不大，掌握复分解反应的特征（换成分，价不变）是正确解答本题的关键．
11．（2分）（2014•苏州）下列有关水的说法正确的是（ ）
A． 淡水资源是取之不尽、用之不竭的
B． 用紫色石蕊试液区分硬水和软水来源进步网www.szjjedu.com
C． 海水、湖水是混合物，自来水是纯净物
D． 电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的
考点： 水资源状况；电解水实验；硬水与软水；纯净物和混合物的判别．
专题： 空气与水．
分析： A、根据淡水资源的状况分析判断；
B、根据硬水和软水的区别方法分析判断；
C、根据各种“水”的组成分析；
D、根据电解水的结论分析判断．来源进步网www.szjjedu.com
解答： 解：A、地球上的总水量很大，但淡水很少、分布不均．故A错误；
B、用肥皂水区分硬水和软水．故B错误；
C、海水、湖水、自来水都含有其他物质，都属于混合物．故C错误；
D、电解水生成氢气和氧气，说明水是由氢、氧两种元素组成的．故D正确．
故选D．
点评： 水是我们最熟悉的物质，有关水的知识是中考的重点
内容 ，加强水的知识的归纳和学习，是解答本类题的关键．
12．（2分）（2014•苏州）下列有关物质混合后的现象
描述 中，正确的是（ ）
A． 在无色碘化钾溶液中滴加淀粉溶液，溶液变蓝
B． 无色的氯化氢气体和氨气混合，产生白雾来源进步网www.szjjedu.com
C． 在氢氧化钠稀溶液中滴加数滴硫酸铜溶液，产生蓝色絮状沉淀
D． 铵盐与碱溶液混合加热，产生的气体使湿润的蓝色石蕊试纸变红
考点： 鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质；证明铵盐；碱的化学性质．
专题： 实验现象的观察和记录．
分析： A、根据淀粉溶液遇碘单质变蓝，而不是碘元素进行解答；
B、根据氯化氢气体和氨气混合生成氯化铵固体进行解答；
C、根据氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠进行解答；
D、根据铵盐与碱溶液混合加热会生成氨气，氨气溶于水显碱性，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝进行解答．
解答： 解：A、淀粉溶液遇碘单质变蓝，而不是碘元素，故A错误；
B、氯化氢气体和氨气混合生成氯化铵固体，所以无色的氯化氢气体和氨气混合，产生白烟，而不是白雾，故B错误；来源进步网www.szjjedu.com
C、氢氧化钠溶液和硫酸铜溶液反应生成氢氧化铜蓝色沉淀和硫酸钠，所以在氢氧化钠稀溶液中滴加数滴硫酸铜溶液，产生蓝色絮状沉淀，故C正确；
D、铵盐与碱溶液混合加热会生成氨气，氨气溶于水显碱性，能使湿润的红色石蕊试纸变蓝，故D错误．来源进步网www.szjjedu.com
故选：C．
点评： 了解常见物质的反应现象，熟记其各自反应的显著特征．在描述物质燃烧的现象时，需要注意光和火焰、烟和雾、实验结论和实验现象的区别．来源进步网www.szjjedu.com
13．（2分）（2014•苏州）下列有关物质燃烧现象的叙述中，正确的是（ ）
A． 铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成红色固体
B． 硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体
C． 镁条在空气中燃烧：发出耀眼的白光，只生成一种黑色固体
D． 红磷在空气中燃烧：发出白光，生成大量的白色烟雾
考点： 氧气与碳、磷、硫、铁等物质的反应现象．
专题： 实验现象的观察和记录．来源进步网www.szjjedu.com
分析： A、根据铁丝在氧气中燃烧的现象进行分析判断．
B、根据硫在空气中燃烧的现象进行分析判断．
C、根据镁条在空气中燃烧的现象进行分析判断．
D、根据红磷在空气中燃烧的现象进行分析判断．
解答： 解：A、铁丝在氧气中燃烧：火星四射，生成黑色固体，故选项说法错误．
B、硫粉在空气中燃烧：产生淡蓝色火焰，生成一种刺激性气味的气体，故选项说法正确．
C、镁条在空气中燃烧，发出耀眼的白光，生成白色固体，故选项说法错误．
D、红磷在空气中燃烧：发出黄光，生成大量的白烟，故选项说法错误．
故选：B．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 本题难度不大，掌握常见物质燃烧的现象即可正确解答；在描述物质燃烧的现象时，需要注意实验结论和实验现象的区别．
14．（2分）（2014•苏州）下列有关材料的说法 的是（ ）
A． 不锈钢是金属材料 B． 保鲜膜属于塑料
C． 棉花、蚕丝属于合成纤维 D． 玻璃钢是复合材料
考点： 金属材料及其应用；塑料及其应用；合成纤维及其应用；复合材料、纳米材料．
专题： 化学与生活．来源进步网www.szjjedu.com
分析： 可根据合成材料和天然材料的本质区别进行分析，再结合生活常识进性判断．合成纤维是用化工原料经化学反应而制成的高分子材料．
解答： 解：A．金属材料包括纯金属和合金，不锈钢属于合金，正确；
B．保鲜膜是一种塑料，正确；
C．棉花、蚕丝是天然纤维，错误；
D．玻璃钢是由塑料和玻璃纤维复合而成的，属于复合材料，正确．
故选C．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 材料分为天然材料和化学材料．化学材料又包含金属材料、无机非金属材料、合成材料和复合材料．金属材料包含各种纯金属和合金；无机非金属材料如陶瓷、玻璃、水泥等应用非常广泛；合成材料主要有塑料、合成橡胶、合成纤维；复合材料是两种或两种以上材料复合成一体而形成的材料，如玻璃钢等．
15．（2分）（2014•苏州）下列说法正确的是（ ）
A． 空气中氮气的体积分数为21%来源进步网www.szjjedu.com
B． 人体中含量最多的元素是氢元素
C． 海洋中含量最多的非金属元素是氧元素
D． 地壳中含量最多的金属元素是硅元素来源进步网www.szjjedu.com
考点： 空气的成分及各成分的体积分数；地壳中元素的分布与含量；海洋中的资源；人体的元素组成与元素对人体健康的重要作用．
专题： 物质的微观构成与物质的宏观组成；空气与水．
分析： A、根据空气中氮气含量考虑；
B、根据人体中元素含量考虑；
C、根据海洋中元素含量考虑；
D、根据地壳中元素含量考虑．来源进步网www.szjjedu.com
解答： 解：A、空气中氮气的体积分数为78%，故A错误；
B、人体中含量最多的元素是氧元素，故B错误；
C、海洋中含量最多的非金属元素是氧，故C正确；
D、地壳中含量最多的金属元素是铝，故D错误．
故选：C．
点评： 此题难度不大，掌握人体中、海洋中、地壳中各元素的含量等是解题的关键所在．
16．（2分）（2014•苏州）下列离子能在水溶液中大量共存的一组是（ ）
A． Fe3+、K+、NO3﹣、OH﹣ B． H+、Na+、HCO3﹣、Cl﹣
C． Ba2+、NH4+、Cl﹣、SO42﹣ D． Na+、K+、NO3﹣、SO42﹣
考点： 离子或物质的共存问题．来源进步网www.szjjedu.com
专题： 物质的分离、除杂、提纯与共存问题．
分析： 根据复分解反应的条件，离子间若能互相结合成沉淀、气体或水，则离子不能共存，据此进行分析判断即可．
解答： 解：A、Fe3+、OH﹣两种离子能结合成氢氧化铁沉淀，不能大量共存，故选项错误．
B、H+、HCO3﹣两种离子能结合成水和二氧化碳，不能大量共存，故选项错误．
C、Ba2+、SO42﹣两种离子能结合成硫酸钡沉淀，不能大量共存，故选项错误．
D、四种离子间不能结合成沉淀、气体或水，能大量共存，故选项正确．
故选：D．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 本题考查了离子共存的问题，判断各离子在溶液中能否共存，主要看溶液中的各离子之间能否发生反应生成沉淀、气体、水．
17．（2分）（2014•苏州）下列有关油脂的叙述正确的是（ ）
A． 各种油脂都是由碳、氢、氧三种元素组成的
B． 葡萄糖不能转化为人体内的脂肪
C． 汽油、煤油、菜籽油、花生油都属于油脂来源进步网www.szjjedu.com
D． 洗发剂洗去头发上的油脂不属于乳化现象
考点： 生命活动与六大营养素；乳化现象与乳化作用．
专题： 化学与生活．
分析： A、油脂是由碳元素、氢元素和氧元素组成的；
B、一定条件下，葡萄糖能够转化成脂肪；
C、汽油和煤油不属于油脂，菜籽油和花生油属于油脂；
D、洗发剂对油脂具有乳化作用．
解答： 解：A、各种油脂都是由碳、氢、氧三种元素组成的，该选项叙述正确；
B、葡萄糖能转化为人体内的脂肪，该选项叙述不正确；
C、汽油、煤油不属于油脂，该选项叙述不正确；
D、洗发剂洗去头发上的油脂属于乳化现象，该选项叙述不正确．
故选：A．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 汽油、煤油中都含有多种碳氢化合物，不属于油脂，而菜籽油、花生油都是由碳元素、氢元素和氧元素组成的，属于油脂．
18．（2分）（2014•苏州）下列实验方案可行的是（ ）
A． 用闻气味的方法区别氧气和空气
B． 通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜
C． 用高锰酸钾溶液检测二氧化碳中是否含有二氧化硫气体
D． 向鸡蛋清溶液中滴加少量稀盐酸并微热以检验蛋白质的存在
考点： 化学实验方案设计与评价；常见气体的检验与除杂方法；化学性质与
物理 性质的差别及应用；鉴别淀粉、葡萄糖的方法与蛋白质的性质．
专题： 简单实验方案的设计与评价．来源进步网www.szjjedu.com
分析： A、根据氧气和空气都是无味的气体进行解答；
B、根据二氧化锰和氧化铜都是黑的固体进行解答；
C、根据二氧化硫具有还原性，能使高锰酸钾溶液褪色进行解答；
D、根据滴加少量稀盐酸并微热能使蛋白质失去生理活性进行解答．
解答： 解：A、氧气和空气都是无味的气体，所以不能用闻气味的方法区别氧气和空气，故A错误；
B、二氧化锰和氧化铜都是黑的固体，所以不能用通过观察颜色区别粉末状的二氧化锰和氧化铜，故B错误；
C、二氧化硫具有还原性，能使高锰酸钾溶液褪色，所以可用高锰酸钾溶液检测二氧化碳中是否含有二氧化硫气体，故C正确；来源进步网www.szjjedu.com
D、滴加少量稀盐酸并微热能使蛋白质失去生理活性，所以不能用向鸡蛋清溶液中滴加少量稀盐酸并微热以检验蛋白质的存在，故D错误．
故选：C．
点评： 此题是一道鉴别题，解题的关键是对各种物质的物理及化学性质有较深入的了解，属基础性知识考查题．
19．（2分）（2014•苏州）下列有关玻璃导气管的使用图示正确的是（省略夹持和加热装置）（ ）
A．
用排水法集气 B．
向上排空气法集气
C．
用高锰酸钾制氧气 D．
检验二氧化碳
考点： 常用气体的收集方法；氧气的制取装置；二氧化碳的检验和验满．
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A．用排水法集气应导管应伸入集气瓶口；
B．向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部；
C．用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些；
D．检验二氧化碳导管伸入液体内部．来源进步网www.szjjedu.com
解答： 解：A．用排水法集气应导管应伸入集气瓶口，便于水的排出；故图示错误；
B．向上排空气法集气导管应深入集气瓶底部，便于把空气排净；故图示错误；
C．用高锰酸钾制氧气导管伸入试管内要短一些，有利于气体排出；故图示错误；
D．检验二氧化碳导管伸入液体内部，是反应更充分．正确．
答案：D
点评： 本题难度不大，熟悉部分实验的注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
20．（2分）（2014•苏州）有关粗盐提纯的实验操作合理的是（ ）
A． 溶解前用玻璃棒研磨大颗粒粗盐
B． 过滤时液体的液面要低于滤纸边缘
C． 加热蒸发时要不断搅拌直至水分全部蒸干
D． 实验结束随即用手将蒸发皿从三脚架上取下来源进步网www.szjjedu.com
考点： 氯化钠与粗盐提纯；过滤的原理、方法及其应用；常用气体的发生装置和收集装置与选取方法．
专题： 常见的盐 化学肥料．
分析： A、根据玻璃棒不能研磨固体进行分析；
B、根据过滤时，漏斗中液体的液面应低于滤纸边缘进行分析；
C、根据蒸发皿中出现多量固体时，就停止加热，利用余热蒸干晶体进行分析；
D、根据实验结束时，蒸发皿的温度较高进行分析．
解答： 解：A、玻璃棒不能研磨大颗粒粗盐，容易使玻璃棒折断，故A错误；
B、过滤时，漏斗中液体的液面应低于滤纸边缘，故B正确；
C、蒸发皿中出现多量固体时，就停止加热，利用余热蒸干晶体，故C错误；
D、实验结束时，蒸发皿的温度较高，会将收烫伤，故D错误．
故选：B．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 本题主要考查了过滤操作中的注意事项，难度不大，依据课本知识即可完成．
21．（2分）（2014•苏州）下列有关“配置40g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液”的操作 的是（ ）
A． 使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡
B． 称取氯化钠前，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片
C． 移动游码使其右侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上
D． 取用规格为50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容
考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制；测量容器-量筒；称量器-托盘天平．
专题： 溶液、浊液与溶解度．来源进步网www.szjjedu.com
分析： A．根据天平的使用注意事项解答；
B．根据天平的使用注意事项解答；
C．根据天平的使用注意事项解答；
D．根据量筒的使用注意事项解答；
解答： 解：A．使用托盘天平前，要先取下支撑托盘的垫圈，再调节天平平衡；正确；
B．称取氯化钠前，为防止药品损坏托盘，要在天平两端的托盘上分别放质量相同的纸片；正确；
C．移动游码使其左侧对齐3g的刻度线，然后将氯化钠加到天平的右盘上；故C选项错误；
D．取用规格为50mL的量筒量取47mL水，快到所需刻度时改用胶头滴管定容；正确；
答案：C
点评： 在配制一定质量分数的氯化钠溶液时，比较关键的有两部分：一是准确地称取固体药品，二是准确的量取液体．熟练、准确的操作是进一步运用实验方法去验证和探索物质的性质和变化规律的基础，通过学习，要提高自己的实验技能．
22．（2分）（2014•苏州）如果配制6%的氯化钠溶液的溶质质量分数偏小，其原因是（ ）
A． 称取的氯化钠固体质量偏大来源进步网www.szjjedu.com
B． 转移称量好的氯化钠固体时，有少量洒落在桌面上
C． 量取水的体积偏小
D． 转移配制好的溶液时，有少量液体溅出
考点： 一定溶质质量分数的溶液的配制．
专题： 溶液、浊液与溶解度．
分析： 根据溶质质量分数= ×100%，导致溶质质量分数偏小的原因有溶质的质量小了，或是溶剂的质量多了；配制好的溶液溶剂不蒸发质量分数不变；
解答： 解：A．称取的氯化钠固体质量偏大，造成溶质质量分数偏大；不符合题意；
B．转移称量好的氯化钠固体时，有少量洒落在桌面上，溶质的质量小了导致溶质质量分数偏小；正确；
C．量取水的体积偏小，造成溶质质量分数偏大；不符合题意；
D．转移配制好的溶液时，有少量液体溅出，质量分数不变；不符合题意；
答案：B
点评： 熟练掌握溶质质量分数= ×100%是解题的关键也是中考的热点．
23．（2分）（2014•苏州）工业上煅烧硫铁矿用来生产硫酸，用X表示硫铁矿中的主要成分，煅烧反应的化学方程式为：4X+11O2 2Fe2O3+8SO2，则X为（ ）
A． FeS2 B． Fe2S3 C． FeSO4 D． FeS
考点： 质量守恒定律及其应用．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 由质量守恒定律：反应前后，原子种类、数目均不变，据此由反应的化学方程式推断反应物X的化学式．
解答： 解：根据反应的化学方程式4X+11O2 2Fe2O3+8SO2，反应物中氧原子个数为22，反应后的生成物中铁、氧、硫原子个数分别为4、22、8，根据反应前后原子种类、数目不变，则4X中含有4个铁原子和8个硫原子，则每个X分子由1个铁原子和2个硫原子构成，则物质X的化学式为FeS2．来源进步网www.szjjedu.com
故选：A．
点评： 本题难度不大，利用化学反应前后元素守恒、原子守恒来确定物质的化学式是正确解题的关键．
24．（2分）（2014•苏州）下列关于金属的说法正确的是（ ）
A． 人类使用金属铝的年代早于铜、铁
B． “真金不怕火炼”表明金（Au）在高温条件下也很难与氧气反应
C． 通过高炉炼得的铁为纯铁
D． 武德合金的熔点高，可用于制造保险丝来源进步网www.szjjedu.com
考点： 金属的化学性质；合金与合金的性质；铁的冶炼．
专题： 金属与金属材料．
分析： A、根据人类对金属的利用情况分析；
B、根据金的化学性质分析；
C、根据高炉炼得的铁为生铁分析；
D、根据合金的性质与保险丝的特点进行分析．
解答： 解：A、人类使用最早的金属材料是铜，较晚的是铝，故A错误；
B、“真金不怕火炼”表明金（Au）在高温条件下也很难与氧气反应，故B正确；
C、通过高炉炼得的铁为生铁而不是纯铁，故C错误；
D、合金的熔点比各成分的熔点低，因此是武德合金的熔点高，可用于制造保险丝，故D错误；
故答案为：B．
点评： 本题考查了常见金属的性质，金属材料对人类社会的进步起着重要作用，我们要熟悉其性质，然后再结合选项进行解答．
25．（2分）（2014•苏州）下列关于二氧化碳的说法正确的是（ ）
A． 二氧化碳不供给呼吸，也不能作为植物养料
B． 实验室常用纯碱粉末和盐酸制取二氧化碳来源进步网www.szjjedu.com
C． 干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾
D． 若二氧化碳在空气中含量过高，则会引发酸雨
考点： 二氧化碳的用途；二氧化碳的实验室制法；二氧化碳对环境的影响．
专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： A．根据二氧化碳的性质解答；
B．根据实验室制取二氧化碳的药品解答；
C．根据干冰的性质解答；
D．根据引发酸雨的物质解答．来源进步网www.szjjedu.com
解答： 解：A．二氧化碳不供给呼吸，但它是植物光合作用的主要原料；故错误
B．实验室常用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳，故错误
C．干冰可用作制冷剂和制造舞台云雾；正确；
D．二氧化硫在空气中含量过高，会引发酸雨，不是二氧化碳；故选项错误
答案：C
点评： 本题难度不大，掌握二氧化碳的化学性质、二氧化碳的用途等是正确解答本题的关键．
26．（2分）（2014•苏州）下列关于溶质质量分数为98%的浓硫酸性质说法 的是（ ）
A． 浓硫酸的密度大于水的密度
B． 浓硫酸与水混合时溶液温度迅速升高
C． 浓硫酸具有很强的吸水性而被装入干燥器中使用
D． 浓硫酸腐蚀衣物和皮肤是物理变化
考点： 浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；化学变化和物理变化的判别．
专题： 常见的酸 酸的通性．
分析： A、根据98%浓硫酸的密度为1.98g/mL，大于水的密度进行解答；
B、根据浓硫酸溶于水要放热进行解答；来源进步网www.szjjedu.com
C、根据浓硫酸具有吸水性进行解答；
D、根据浓硫酸具有强氧化性，能腐蚀衣物和皮肤，是化学变化进行解答．
解答： 解：A、98%浓硫酸的密度为1.98g/mL，大于水的密度，故A正确；
B、浓硫酸溶于水要放热，所以浓硫酸与水混合时溶液温度迅速升高，故B正确；
C、浓硫酸具有吸水性，可用作干燥剂，故C正确；
D、浓硫酸具有强氧化性，能腐蚀衣物和皮肤，是化学变化，故D错误．
故选：D．
点评： 本题考查了溶液的性质以及关于浓硫酸的稀释，完成此题，可以依据已有的知识进行．
27．（2分）（2014•苏州）下列有关纯碱的说法正确的是（ ）
A． 纯碱难溶于水
B． 纯碱是碱而不是盐
C． 纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产
D． 纯碱中含有少量的小苏打可以用稀盐酸除去
考点： 盐的化学性质；酸碱盐的溶解性；常见的氧化物、酸、碱和盐的判别．
专题： 常见的盐 化学肥料．
分析： 纯碱是碳酸钠的俗称，易溶于水，小苏打是碳酸氢钠的俗称，碳酸钠、碳酸氢钠均能与稀盐酸反应，据此结合题意进行分析判断．
解答： 解：A、纯碱是碳酸钠的俗称，易溶于水，故选项说法错误．
B、纯碱是碳酸钠的俗称，是由钠离子和碳酸根离子构成的，属于盐，故选项说法错误．
C、纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合制碱法”生产，故选项说法正确．
D、纯碱、小苏打均能与稀盐酸反应，不但能把杂质除去，也会把原物质除去，不符合除杂原则，故选项说法错误．
故选：C．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 本题难度不大，掌握碳酸钠、碳酸氢钠的物理性质与化学性质是正确解答本题的关键．
28．（2分）（2014•苏州）大蒜中含有的一种有效成分“硫化丙烯”（C3H6S）具有一定的杀菌食疗价值．下列有关硫化丙烯的说法正确的是（ ）
A． 硫化丙烯的相对分子质量为74
B． 硫化丙烯中硫元素的质量分数最大来源进步网www.szjjedu.com
C． 硫化丙烯分子中碳、氢、硫元素质量比为3：6：1
D． 硫化丙烯分子由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成
考点： 化学式的书写及意义；相对分子质量的概念及其计算；元素质量比的计算；元素的质量分数计算．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： A、根据相对分子质量为构成分子的各原子的相对原子质量之和，进行分析判断．
B、根据化合物中元素的质量分数= ×100%，进行分析判断．
C、根据化合物中各元素质量比=各原子的相对原子质量×原子个数之比，进行分析判断．
D、根据1个硫化丙烯分子的构成进行分析判断．
解答： 解：A、硫化丙烯的相对分子质量为12×3+1×6+32=74，故选项说法正确．
B、硫化丙烯中碳原子的相对原子质量之和为12×3=36，氢原子的相对原子质量之和为1×6=6，硫原子的相对原子质量之和为32，碳元素的相对原子质量之和最大，则碳元素的质量分数最大，故选项说法错误．
C、硫化丙烯中碳元素、氢元素和硫元素的质量比为（12×3）：（1×6）：32≠3：6：1，故选项说法错误．
D、1个硫化丙烯分子是由3个碳原子、6个氢原子和1个硫原子构成的，故选项说法错误．
故选：A．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 本题难度不大，考查同学们结合新信息、灵活运用化学式的含义与有关计算进行分析问题、解决问题的能力．
29．（2分）（2014•苏州）下列有关实验操作正确的是（ ）
A． 稀释浓硫酸时，将水沿内壁注入盛有浓硫酸的烧杯中
B． 排水法收集二氧化碳时，看到水槽内导管口有气泡冒出立即收集
C． 实验室制取氧气时，先用分液漏斗将双氧水加入锥形瓶中，后检查装置气密性
D． 氢氧化钠和稀盐酸两种无色溶液混合前后，插入温度计观察温度变化
考点： 浓硫酸的性质及浓硫酸的稀释；常用气体的收集方法；制取氧气的操作步骤和注意点；中和反应及其应用．来源进步网www.szjjedu.com
专题： 常见仪器及化学实验基本操作．
分析： A、根据浓硫酸的稀释方法进行分析判断．
B、根据二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集进行解答；
C、根据实验室制取氧气的步骤进行分析判断；
D、根据氢氧化钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水，该过程中会放出热进行解答．
解答： 解：A、浓硫酸溶于水要放热，所以稀释浓硫酸时要将浓硫酸倒入水中，且用玻璃棒不断搅拌，故A错误．
B、二氧化碳能溶于水，不能用排水法收集，且不能有气泡冒出立即收集，而是要等到气泡冒出均匀后再收集，故B错误；来源进步网www.szjjedu.com
C、实验室制取氧气时，组装好装置后，应在向容器中装入药品前检查装置气密性，然后再装入药品，以避免装入药品后发现装置气密性不好，更换部分仪器而浪费药品，故C错误；
D、氢氧化钠溶液和稀盐酸反应生成氯化钠和水，该过程中会放出热，所以氢氧化钠和稀盐酸两种无色溶液混合前后，插入温度计观察温度变化，故D正确．
故选：D．
点评： 本题难度不大，熟悉各种仪器的用途及使用注意事项、掌握常见化学实验基本操作的注意事项是解答此类试题的关键．
30．（2分）（2014•苏州）下列有关固体反应所用的主要实验仪器合理的是（ ）
项目 试验名称 主要仪器
A 灼烧石灰石检验生石灰的生成 药匙、酒精喷灯
B 加热氯酸钾与二氧化锰的混合物制取氧气 烧杯、酒精灯
C 分别灼烧葡萄糖、砂糖、面粉检验其含有碳元素 锥形瓶、酒精灯
D 研磨硫酸铵与熟石灰的混合物检验铵盐 研钵、研杵
A． A B． B C． C D． D
考点： 生石灰的性质与用途；证明铵盐；氧气的制取装置；质量守恒定律及其应用．
专题： 物质的检验、鉴别与推断．来源进步网www.szjjedu.com
分析： A、根据石灰石和生石灰都是白色固体进行解答；
B、根据氯酸钾与二氧化锰的混合物可以制取氧气，但是不是在烧杯中反应进行解答；
C、根据分别灼烧葡萄糖、砂糖、面粉检验其含有碳元素是检验有无二氧化碳气体生成进行解答；
D、根据硫酸铵与熟石灰的混合会放出氨气进行解答．
解答： 解：A、石灰石和生石灰都是白色固体，所以不能用灼烧石灰石的方法检验生石灰的生成，故A错误；
B、氯酸钾与二氧化锰的混合物可以制取氧气，但是不是在烧杯中反应，而是试管中，故B错误；
C、分别灼烧葡萄糖、砂糖、面粉检验其含有碳元素是检验有无二氧化碳气体生成，所以应该是在试管中，故C错误；来源进步网www.szjjedu.com
D、硫酸铵与熟石灰的混合会放出氨气，所以可在研钵中研杵研磨的方法检验铵盐，故D正确．
故选：D．
点评： 本题考查物质的分离方法以及实验仪器的使用，题目难度不大，注意基础知识的积累．
二、解答题（共6小题，满分40分）
31．（10分）（2014•苏州）根据下列反应事实写出相应的化学方程式．
（1）常温下，铝和氧气发生反应，在铝表面形成致密的氧化铝膜： 4Al+3O2═2Al2O3 ．
（2）稀盐酸与氧化铁反应，生成水和氯化铁溶液： Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O ．
（3）炼铁高炉内焦炭与二氧化碳反应生成一氧化碳： C+CO2 2CO ．
（4）铁粉浸入硫酸铜溶液中，置换出单质铜，生成硫酸亚铁溶液： Fe+CuSO4═FeSO4+Cu ．
（5）碳酸氢铵晶体受热后生成氨气、水和二氧化碳气体： NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O ．来源进步网www.szjjedu.com
考点： 书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 化学用语和质量守恒定律．
分析： 根据反应原理找出反应物、生成物、反应条件，根据化学方程式的书写方法、步骤进行书写．
解答： 解：（1）铝在空气中与氧气反应，其表面生成一层致密的氧化铝薄膜，反应的化学方程式为：4Al+3O2═2Al2O3．来源进步网www.szjjedu.com
（2）氧化铁与盐酸反应生成氯化铁和水，反应的化学方程式是：Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）二氧化碳在高温的条件下被焦炭还原成一氧化碳，反应为：C+CO2 2CO；
（4）铁与硫酸铜溶液反应生成硫酸亚铁和铜，反应的化学方程式为：Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（5）碳酸氢铵（NH4HCO3）受热分解，生成氨气（NH3）、二氧化碳和水，反应的化学方程式为：NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O．
故答案为：（1）4Al+3O2═2Al2O3．
（2）Fe2O3+6HCl═2FeCl3+3H2O．
（3）C+CO2 2CO．
（4）Fe+CuSO4═FeSO4+Cu．
（5）NH4HCO3 NH3↑+CO2↑+H2O．
点评： 本题难度不大，考查学生根据反应原理书写化学方程式的能力，化学方程式书写经常出现的错误有不符合客观事实、不遵守质量守恒定律、不写条件、不标符号等．来源进步网www.szjjedu.com
32．（5分）（2014•苏州）煤、石油、天然气等化石燃料是不可再生能源．植物在光照条件和叶绿素催化作用下发生的光合作用可产生比较丰富的可再生资源，其化学方程式为 6CO2+6H2O C6H12O6+6O2 ．氢气是理想的“绿色能源”，其燃烧热值高、产物无污染．除了以燃烧释放热能这种转化方式外，它还能以图中所示的原理装置将 化学 能转化为 电 能，这种能量转换效率高，该“氢氧燃料电池”中反应的化学方程式为 2H2+O2 2H2O ．
考点： 光合作用与呼吸作用；物质发生化学变化时的能量变化；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 化学与能源．来源进步网www.szjjedu.com
分析： 植物在光照条件和叶绿素催化作用下发生的光合作用，吸收二氧化碳，生成葡萄糖和氧气，写出反应的化学方程式即可；氢气燃烧生成水，据此根据化学反应时的能量变化，进行分析解答．
解答： 解：植物在光照条件和叶绿素催化作用下发生的光合作用，吸收二氧化碳，生成葡萄糖和氧气，反应的化学方程式为：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2．
氢气除了以燃烧释放热能这种转化方式外，还能以图中所示的原理，通过氢气燃烧将化学能转化为电能．
该“氢氧燃料电池”中氢气燃烧生成水，反应的化学方程式为2H2+O2 2H2O．
故答案为：6CO2+6H2O C6H12O6+6O2；化学；电；2H2+O2 2H2O．
点评： 本题难度不大，掌握光合作用的原理、化学反应时的能量变化、氢气的化学性质是正确解答本题的关键．
33．（6分）（2014•苏州）某化工厂用石灰石和废铜屑等设计生产石青、波尔多液的工艺流程如图：
（1）X的化学式为 CO2 ．
（2）反应②中空气的作用是 起氧化作用 ．
（3）石青的化学式为2CuCO3•Cu（OH）2，写出反应③的化学方程式 3CaCO3+3CuSO4+H2O 2CuCO3Cu（OH）2↓+CO2↑+3CaSO4 ．
（4）若反应④中硫酸铜、生石灰和水的化学计量数之比为1：1：1，则其化学方程式为 CuSO4+CaO+H2O=Cu（OH）2↓+CaSO4 ．来源进步网www.szjjedu.com
考点： 物质的鉴别、推断；化学式的书写及意义；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 框图型推断题．
分析： （1）根据碳酸钙高温分解会生成氧化钙和二氧化碳，质量守恒定律中的元素、原子守恒进行分析；来源进步网www.szjjedu.com
（2）根据反应②的反应物、生成物以及反应原理进行分析；
（3）根据题中的反应原理找出反应物、生成物以及反应条件，然后依据质量守恒定律书写化学方程式：
（4）根据反应④中硫酸铜、生石灰和水的化学计量数之比为1：1：1，依据质量守恒定律书写化学方程式．
解答： 解：（1）石灰石在高温的条件下会生成氧化钙和二氧化碳，所以X是二氧化碳，化学式为：CO2；
（2）通过分析反应原理可知，铜和氧气加热生成氧化铜，氧化铜和稀硫酸反应生成硫酸铜和水，空气在反应中是提供氧，所以反应②中空气的作用是：起氧化作用；
（3）石青的化学式为2CuCO3•Cu（OH）2，反应③是碳酸钙、硫酸铜和水在170℃的反应条件下生成石青、硫酸钙和二氧化碳，化学方程式为：3CaCO3+3CuSO4+H2O 2CuCO3Cu（OH）2↓+CO2↑+3CaSO4；
（4）反应④中硫酸铜、生石灰和水的化学计量数之比为1：1：1，硫酸铜、生石灰和水反应生成氢氧化铜沉淀和硫酸钙，化学方程式为：CuSO4+CaO+H2O=Cu（OH）2↓+CaSO4．
故答案为：（1）CO2；
（2）起氧化作用；
（3）3CaCO3+3CuSO4+H2O 2CuCO3Cu（OH）2↓+CO2↑+3CaSO4；
（4）CuSO4+CaO+H2O=Cu（OH）2↓+CaSO4．
点评： 在解此类题时，首先分析题中的反应原理，然后依据学过的知识和题中的知识进行解答即可．
34．（7分）（2014•苏州）室温时，进行如下实验：来源进步网www.szjjedu.com
①在盛有3mL蒸馏水的试管中滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡；
②在盛有3mL稀盐酸的试管中滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡；
③在盛有3mL蒸馏水的试管中通入二氧化碳达到饱和，再滴入5滴紫色石蕊试液，充分振荡．
（1）将实验③所得溶液加热至沸腾一段
时间 后，溶液变为 紫 色，该反应的化学方程式为 H2CO3═H2O+CO2↑ ．
（2）实验②、③共有的现象是 溶液均变红色 ，说明 二氧化碳与水反应生成碳酸，酸使紫色石蕊变红 ．
（3）实验①的作用是 空白对照实验，抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响 ．
（4）实验①、②和③中滴加紫色石蕊试液滴数相同的目的是 比较水中有无酸时颜色的变化差异 ．来源进步网www.szjjedu.com
考点： 二氧化碳的化学性质；书写化学方程式、文字表达式、电离方程式．
专题： 碳单质与含碳化合物的性质与用途．
分析： 根据二氧化碳的化学性质解答．二氧化碳能与水反应生成碳酸，碳酸使紫色石蕊试液变红．对照实验要注意变量唯一．
解答： 解：（1）将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管，紫色石蕊试液变红，说明二氧化碳与水反应的生成物显酸性，使紫色石蕊试液变红．然后再加热，碳酸又分解生成二氧化碳和水，红色石蕊试液又变成紫色．
（2）酸性溶液可使紫色石蕊变红，实验②中稀盐酸显酸性，实验③中二氧化碳与水反应生成碳酸，溶液显酸性，都可以使使紫色石蕊变红．来源进步网www.szjjedu.com
（3）实验①紫色石蕊不变红，说明水不能使紫色石蕊变红，同时作空白对照实验，抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响
（4）加入相同滴数紫色石蕊试液是为了比较水中有无酸时颜色的变化差异．
故答案为：（7分）（1）紫；H2CO3═H2O+CO2↑．
（2）溶液均变红色；二氧化碳与水反应生成碳酸，酸使紫色石蕊变红；
（3）空白对照实验，抵消指示剂颜色被同体积无色液体稀释的影响；
（4）比较水中有无酸时颜色的变化差异．
点评： 对照实验是化学实验探究中常用的一种方法，要注意变量唯一．
35．（7分）（2014•苏州）溶液的微粒构成决定其性质，溶液的宏观组成是其成分计算的依据．
（1）氯化钠晶体是由 Na+、Cl﹣ （填微粒符号）构成的．氯化钠溶于水，溶液导电能力显著增强，是因为其溶液中含有 较多的自由移动的离子 ；而蔗糖溶于水，溶液很难导电，是因为 蔗糖在水中以分子形式存在，溶液中不存在自由移动带电的离子 的缘故．来源进步网www.szjjedu.com
（2）用溶质质量分数为15%的氯化钠溶液来配制500g溶质质量分数为6%的氯化钠溶液，需要15%的氯化钠溶液 200 g．
（3）某温度下饱和氯化钠溶液的溶质质量分数为26%，试列式计算该温度下氯化钠的溶解度S（计算结果保留小数点后一位）．
考点： 分子、原子、离子、元素与物质之间的关系；用水稀释改变浓度的方法；溶质的质量分数、溶解性和溶解度的关系；溶液的导电性及其原理分析．
专题： 溶液的组成及溶质质量分数的计算；物质的微观构成与物质的宏观组成；溶液、浊液与溶解度．
分析： （1）判断溶液导电的问题，一般情况下酸碱盐的溶液都能导电，水和有机物的溶液不易导电，溶液能导电是因为溶液中存在自由移动的离子；
（2）稀释溶液溶质的质量不变解答；
（3）根据饱和溶液的溶质质量分数= ×100%解答．
解答： 解：（1）氯化钠晶体是由Na+、Cl﹣构成的．氯化钠溶于水，溶液导电能力显著增强，是因为其溶液中含有较多的自由移动的离子；而蔗糖溶于水，溶液很难导电，是因为蔗糖在水中以分子形式存在，溶液中不存在自由移动带电的离子；
（2）需要15%的氯化钠溶液质量： =200g；
（3）由题意可得， =26%；
解得：S=35.1g
答案：（1）Na+、Cl﹣；较多的自由移动的离子；蔗糖在水中以分子形式存在，溶液中不存在自由移动带电的离子；
（2）200；
（3）35.1g．
点评： 此题考查了区分导电溶液的知识，分析了溶液导电的机理，认识了有机物及水不导电的原因，解决了增强水导电的方法．掌握溶质质量分数的有关计算、溶液稀释前后溶质的质量不变是正确解答此类题的关键所在．来源进步网www.szjjedu.com
36．（5分）（2014•苏州）现有两种稀溶液：标记为A的0.0400%的氢氧化钠溶液；标记为B的0.365%的盐酸．假设本题所涉及到的各种稀溶液的密度均近似为1.00g•mL﹣1，且每滴溶液的体积近似为0.05mL．试解答下列各小题．
（1）恰好完全中和20.0gA溶液，需加入B溶液多少克？
（2）在盛有20.0mLA溶液的锥形瓶中滴加2滴酚酞试液，再向瓶中缓缓倒入10.00mLB溶液，边到边震荡，充分混合后溶液呈无色．若取该无色混合液3.00mL于一支试管内，再向试管内滴加1滴A溶液，试通过计算说明此时试管内溶液呈现的颜色．
考点： 根据化学反应方程式的计算．
专题： 有关化学方程式的计算．
分析： 根据氢氧化钠溶液的质量、溶质质量分数、盐酸的质量分数可以计算稀盐酸溶液的质量；
显碱性的溶液能使酚酞试液变红色，显酸性或显中性的溶液不能使酚酞试液变色．
解答： 解：（1）设需要加入稀盐酸的质量为x，
NaOH+HCl═NaCl+H2O，
40 36.5
20.0g×0.0400% x×0.365%
= ，
x=2.0g，
答：需要加入稀盐酸2.0g．
（2）因为中和20.0g氢氧化钠溶液需要0.365%的稀盐酸2.0g，
3mL混合液中剩余氯化氢的质量为：0.365%×8g×3mL/30mL=2.92×10﹣3g，
设1滴A溶液中的氢氧化钠能够中和氯化氢的质量为y，
NaOH+HCl═NaCl+H2O，
40 36.5
0.05g×0.04% y
= ，来源进步网www.szjjedu.com
y=1.825×10﹣3g≈1.83×10﹣3g＜2.92×10﹣3g，
所以盐酸有剩余，溶液显无色．来源进步网www.szjjedu.com
点评： 本题主要考查学生运用假设法和化学方程式进行计算和推断的能力，计算时要注意规范性和准确性
