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2013——2014学年第一学期初三语文月考试卷
2013——2014学年第一学期初三语文月考试卷
注意事项：
1．本试卷6页，答卷4页，共120分，其中书写分4分。考试时间120分钟。
2．答案一律用黑色钢笔或0.5mm签字笔写在答题卷上，不能写在本试卷上，标“▲”处表示此处的答案应写在答卷纸上。
一（23分）
1.用古诗文原句填空。(10分)
①足蒸暑土气， ▲ 。 （白居易《观刈麦》）
②今夜偏知春气暖, ▲ 。 （刘方平《月夜》）
③ ▲ ,岁晏有余粮。 （白居易《观刈麦》）
④因思杜陵梦, ▲ 。 （温庭筠《商山早行》）
⑤ ▲ ，只有香如故。 （陆游《卜算子 咏梅》）
⑥过尽千帆皆不是, ▲ 。 （温庭筠《望江南》）
⑦ ▲ ，日高人渴漫思茶。 （苏轼《浣溪沙》）
⑧ ▲ ,元是今朝斗草赢,笑从双脸生。 （晏殊《破阵子》）
⑨《渔家傲 秋思》中表明作者既思念家乡，但又不甘心无功而返的句子是“ ▲ ， ▲ 。”
2. 根据拼音写汉字或给加点字注音（4分）
旁骛（ ▲ ） 襁褓（ ▲ ） 妖rao（ ▲ ） 静mi（ ▲ ）
学校开展“书香溢满校园 经典引领成长”综合活动，请你参与并完成下面任务。
书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。——于谦
3．在读书活动启动仪式上，主持人引用了莎士比亚的一段话：
“书籍是全世界的营养品。生活里没有书籍，就好像大地没有阳光；智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”
这段话激发了同学们的阅读热情，请你参考前面的漫画，以“阅读”为对象，完成对莎士比亚这段话的仿写。（2分）
阅读是人生中的一份耕耘。生活里没有阅读， ▲ ；思想里没有阅读， ▲ 。
问渠那得清如许，为有源头活水来。——朱熹
4．学校为活动开设了橱窗专栏，小明找来了一条指引大家读书的标语。请将下列三个词的序号分别填入这条标语中。（2分）
A. 实用 B.流行 C. 经典
读（ ▲ ）的书，就发现了世界的入口；读（ ▲ ）的书，就走在了时代的前列；读（ ▲ ）的书，就架设了生活的桥梁。
读书破万卷，下笔如有神——杜甫
5.下面是学校语文组有关“初中生阅读与写作的关系”课题研究的调查表格，请你表述此表格的调查结果。（2分）
阅读实验前后学生对写作的态度变化
|
对写作的态度 |
实验前（%） |
实验后（%） |
|
害怕 |
60 |
20 |
|
喜欢 |
10 |
30 |
|
一般 |
30 |
50 |
▲
6.请就你读过的一本书，简要谈谈给你的写作带来的启示。（3分）
▲
二（43分）
(一)阅读下列古诗文，完成8—13 题。（16分）
【古诗阅读】
阅读古诗，回答问题。（3分）
望 江 南 王琪
江南月，清夜满西楼。云落开时冰吐鉴，浪花深处玉沉钩。圆缺几时休。
星汉迥①，风露入新秋。丹桂不知摇落恨，素娥②应信别离愁。天上共悠悠。
【注释】①迥：遥远。 ②素娥：嫦娥
7.上阕中的“圆缺几时休”中的“圆”与“缺”分别指词中的“冰吐鉴”与“ ▲ ”。（1分）
8.对全词赏析有误的一项是（ ▲ ）（2分)
-
这首咏月词的上阕以写景为主，下阕借景抒怀，全词意境悠远。
-
整首词营造了温馨浪漫的秋季夜色的氛围。
-
“天上共悠悠”中“悠悠”一词表现了词人绵长的忧思
-
这首词借月的圆缺不休表达了对人世聚散、悲欢离合的感慨。
【古文阅读】
元丰五年十二月十九日东坡①生日，置酒赤壁矶下，踞高峰，俯鹊巢。酒酣，笛声起于江上。客有郭、尤二生，颇知音，谓坡曰：“笛声有新意，非俗工也。”使人问之，则进士李委闻坡生日，作南曲曰《鹤南飞》以献。呼之使前，则青巾紫裘腰笛而已。既奏新曲，又快作数弄，嘹然有穿云裂石之声，坐客皆引满醉倒。委袖出嘉纸②一幅曰：“吾无求于公，得一绝句足矣。”东坡笑而从之：“山头孤鹤向南飞，载我南游到九嶷。下界何人也吹笛，可怜时复犯龟兹③”。
注释 ：①东坡：苏轼 ②嘉纸：很好的纸张。嘉，美好的。③龟兹：古西域地名，这里指龟兹地方的
9．下列句中加点词解释相同的一项是（ ▲ ）（2分）
A.呼之使前 唐雎不辱使命
B.则青巾紫裘腰笛而已 腰白玉之环，左佩刀
C.坡笑而从之 择其善者而从之
D.则进士李委闻坡生日 不求闻达于诸侯
10.下列各项中的“以”与“作南曲曰《鹤南飞》以献”中的“以”用法和意思相同的一项是（ ▲ ） （2分）
A.遂许先帝以驱驰 B.此独以跛之故，父子相保
C.蒙辞以军中多务 D.虽乘奔御风，不以疾也
11．用“/”为下列句子划分朗读节奏。（两处）（2分）
嘹 然 有 穿 云 裂 石 之 声
12．用现代汉语翻译下列句子。（3分）
委袖出嘉纸②一幅曰：“吾无求于公，得一绝句足矣”
▲
13.根据选文，回答下列问题。（4分）
（1）选文中的李委 ▲ ，（用一短语概括本文内容）他这种抛砖引玉的办法真是“ ▲ ”啊！（用《醉翁亭记》中的原句回答）（2分）
（2） 这是一则写文人闲情逸趣的小品，写得情趣盎然。请说说你从中读到了什么样的情趣？（2分）
▲
（二）阅读下面文章，完成14－17题。（12分）
时间是等人的
——写给初中生
[美]刘荒田
我参与的网站“美华论坛”成立于2004年年底。画家南亭先生的儿子，才七八岁，常来发表绘画和作文。这位“灵隽小友”，如今上初中，前几天在网上发表的一组照片，是少年友情的实录，在合照下有一句：“时间是不等人的。”这个年纪，按苏东坡的说法，日子最难打发——“日长如少年”，谁有工夫叹息光阴易逝，韶年不再？唯独这位天分甚高的初中生，把中老年才会发出的感叹“预支”了。
我们从小就接受这样的教诲：“少壮不努力，老大徒伤悲”“我生待明日，万事成蹉跎”“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”，似乎说的都是时间的冷酷。其实，时间和人的关系并不是“两虎相争，必有一伤”，而是彼此交融。你是什么样的人，就拥有什么样的时间。所以，时间没有“等”的问题。明白了这一层关系后，你可能认为，既然时间就是“我的”，那么用功干吗？多打电子游戏吧！不过，你须再站高一点看——时间即生命，人对待时间的态度不同，人生的质量也截然不同。微波不兴的死水是水，“飞流直下三千尺”的瀑布也是水。水存在的状态不同，水的质量不同。
所以，我要郑重地对少年说：时间即生命，时间是等人的。“你的时间”是你生命全部的外延和内涵，你的一生为“你的时间”做“填空”。
比如说，某同学学习足够刻苦，两年的课业用一年的时间完成了，但这个过程并不意味多少时间给“节约”出来，而是激发出时间的能量。时间的长度没变，但质量和密度产生飞跃。
比如说，你本来要跟父母去看望住院的外祖母，但你躲在网吧，不听电话，错过了，老人在病床上苦苦盼望你，最后失望地叹气。你不要把过错推给时间，人生道路上的一个闪失，就是“你的时间”中的一个伤痕。
比如说，将来你进入社会工作，在那个“黄金时段”，你最关注的应该是“机遇”，也就是“遇上机会”。“机遇”看似是“时间”的事：太早，“强扭的瓜不甜”；太晚，“挑水的回头——过景（井）了”，但机遇仍旧是你自己的事。没有“生不逢时”的问题，只有“什么时间该做什么事，什么年华该完成什么目标”的问题，这就是你需具有对自己的责任感和承受力。你所准备的、所损坏的、所期待的，都在制造机遇。所谓“关键时刻”，乃是时间——也就是你自己，做出的阶段性的总结。
明了你就是时间，极为要紧。聪明的中学生，愿你的生命，也就是你的时间——这最伟大的财富，你能善加运用，到最后，花光了，你就进入永恒的虚无。这以后，时间当然在，只是不再属于你就是了。 （来源:《堪岛日报》 有删改）
14.文章告诉我们一个怎样的道理？（原文一句话回答）（2分）
▲
15.文章开篇为什么要讲述画家南亭先生的儿子的故事？（3分）
▲
16.请分别说说下列句中谚语和歇后语在语境中的意思。（4分）
“机遇”看似是“时间”的事：太早，“强扭的瓜不甜”；太晚，“挑水的回头——过景（井）了”
“强扭的瓜不甜”意为 ▲
“挑水的回头——过景（井）了”意为 ▲
17.下列对文章内容理解不正确的一项是（ ▲ ）（3分）
A．文章标题“时间是等人的”针对“时间不等人”这一常见说法反弹琵琶，新颖别致，
也引发读者的阅读欲望。
B．文章第二段引用大量古代诗歌名句论证了时间和人并不是“两虎相争，必有一伤” 的
关系，而是彼此交融的观点。
C．文章用三整段以“比如说”开头，进行举例论证，具体形象地论证了每个人的一生应
该怎样为“你的时间”做“填空”。
D．文章采用第二人称“你”来写作，仿佛和初中生面对面的交谈，拉近了彼此之间心灵
距离，真挚感人。
（三）阅读荡梦堂的《珍珠》一文，完成18～22题。（16分）
①约翰在镇上开了一家珠宝修理店，半生来，他修理珠宝无数，却非常遗憾自己没有能力购买这些奢侈品。渐渐地，由于心里强烈的不满，他落下了一个坏习惯：一旦有顾客来修理珠宝金银，他总会想尽办法谋利，轻时刮些金屑银屑，重时偷梁换柱，以假冒真。正因为如此，约翰的修理店生意每况愈下，越来越清淡。
②一天上午，约翰正闲得发慌，突然有位打扮高雅的中年妇女走进店来。她从手提袋里掏出一个白色手绢包，然后逐层掀开，一颗颗硕大的珍珠散落其中，色若凝脂，却又光可鉴人。“先生，可以给我穿根银线吗？”那妇人问道。约翰小心翼翼地接过手绢，手微微有些颤抖，这是他见过的最珍贵的珠宝。“没问题，十分钟就行。您稍等。”
③说着，他端坐到工作台前。珍珠在灯光的照耀下格外炫目。他细细数了数，一共32颗，如果串起来，该是何等的华美。约翰一边暗叹，一边拿来一米来长的细如发丝的银线。他侧过头，偷偷瞥了一眼那妇人，见她坐在沙发上休息，正手捧杂志，面露浅浅的笑容。
④约翰悄悄回过头，紧接着他又悄悄拉开了工作台最小的一个抽屉。那是一个特别的抽屉，对他来说简直像个百宝箱。约翰轻轻地翻弄，寻找着什么东西，由于紧张，他明显感觉到自己猛烈的心跳。从一开始他就有个贪婪的念头，就是换下一颗珍珠，找个次品充数。然而结果让他非常失望，他的计划落空了，因为他翻遍了百宝箱，居然找不到一颗个头和色泽可以与其媲美的替代品。约翰左顾右盼，慌慌张张，终于把珍珠串好了。他看了看摆钟，花去了一刻钟。
⑤“串好了。”约翰站起身来，恭恭敬敬地把项链交给妇人，妇人左手接过珍珠，右手轻轻地抚弄，显得爱不释手。突然，她右手慢慢地一颗一颗地捻过去，似乎在细数。就在那一刻，约翰莫名地紧张起来，头上不禁渗出丝丝汗水。因为刚才他没找到替代品的时候，铤而走险，私下扣留了一颗珍珠没有串上去。约翰千般悔恨，吓得面如土色，心里早做好了无比糟糕的准备，低下头。
⑥然而，就在这时，令他意料之外的事情发生了。“你的手工不错。刚好32颗，只是索扣有点松，你能再看看吗？”那妇人突然问道。
⑦约翰惊讶地接过珍珠，暗自庆幸妇人没有当面揭穿事实，而是体面地给了他一次改过自新的机会。庆幸之余，他不禁为她的聪明大度深深折服。他重振精神，假意修正索扣，就在他看似漫不经心的修复中，已悄悄把最后那颗扣留的珍珠加了进去，前后短短一分钟不到。
⑧约翰再次恭恭敬敬地交给妇人，说:“您看看，行不行?”
⑨那妇人看了看，说道:“非常好。”“您数数，32颗珍珠。”妇人却已用手绢包了起来，莞尔一笑，说:“我相信你的人品，就像相信你的手艺一样。”约翰悬着的心终于放了下来。
⑩从那以后，约翰痛改前非，生意也日见好转。
（选自《当代文萃》2012年第10期，有删改）
18.哪件事使约翰痛改前非而生意日渐好转？请用一句话加以概括（40字以内）。（3分）
▲
19. 文中的妇女是一个什么样的人？请用几个词语概括。(3分)
▲
20. 品味语言。（2分）
她从手提袋里掏出一个白色手绢包，然后逐层掀开，一颗颗硕大的珍珠散落其中，色若凝脂，却又光可鉴人。（这句话运用比喻，有何作用？）
▲
21．揣摩想象。（3分）
他侧过头，偷偷瞥了一眼那妇人，见她坐在沙发上休息，手捧杂志，面露浅浅的笑容。（他为什么要偷瞥那妇人？请你揣摩人物心理，以第一人称的口吻加以描写。）
▲
22. 本文以“珍珠”为题，有何好处？（4分）
▲
三（50分）
23.请以“别摔在熟悉的路上”为题，写一篇作文。
要求：（1）文体自选（诗歌除外），不少于600字。（2）不得出现真实的校名、人名。
书写（4分）
